自從聯合報在要聞A4版闢名人堂之後，我每天必看。這個專欄都是聘德高望重的專家和學者寫文章，有學術氣息，有專家的呼喚，有學者的叮嚀，有教育和薰陶效果；沒有政治的紛擾，沒有八卦的無聊，很清新很有意義。
九十八年九月二十四日廖玉蕙教授在名人堂所寫的「時間將屆，鈴聲響起…」一文，深有同感。論文發表、研究成果報告和學術研討會等，參加的都是精英教授、老師和學子，上台發言，很少人能在規定的時間內，精簡扼要並且從容講述完整。言不盡意，講得冗長，佔用了別人的時間，是多數人的通病。
擔任老師時，學校有教師晨會，常遇到長官喋喋不休，超過了開會時間仍繼續講，老師們在底下只好改作業，在這樣的情形下開會、叮嚀效果有限。到大學和研究所進修時，上台報告的機會不少，是磨練報告、詮釋理念的好場所。記得大一上教學原理課，上台分組報告，第一組每位報告後被教授罵得嚴厲，罵得體無完膚，不外乎離題、冗長、沒有重點，因此上課氣氛低爢，大家都很氣餒。第二週輪到我上台，我充分準備內容，引述教學現場事例，在時間內闡述完畢，下了台獲得老師的讚賞和肯定，認為我懂教學原理並能運用，給自己很大的鼓舞和成就感。
擔任總導護、組長、主任和校長，需要上台報告，我會做好手札，把教育理論、教學原理、名人佳句和理念等事先簡單寫好，依重點報告；常能獲得主管、師生的迴響，並因此獲得一位主任的欣賞，私下鼓勵我朝主任、校長等行政職務發展。
考上主、校長之後，在板橋台灣省教師研習會研習，必須接受三分鐘的即席抽題演說訓練，讓我受益良多。在往後的上台報告中，更能駕輕就熟，說得中肯，甚至打動人心。
有一回在九年一貫課程剛推展時，教育局長到市裡要了解校長們對新政策的認知，每位校長要上台報告十分鐘。我貪多求功，超過了十分鐘才下來，當下被局長糾正，真不好意思！佔用了大家寶貴的時間，吃力不討好。意味著學會掌握時間和說話內容，才能當好領導者，從此更加注重說話的內容和時間的掌控。
會議報告都有訂時間表，反覆熟讀資料，摘取關鍵和精華，簡單扼要說明才見真功夫；如何割愛，捨去不必多講，成為一門大學問。
掌握時間，就是掌握未來。在當下的舞台，在有限的時間內，盡情揮灑，感動聽眾，就是掌握大局，就是掌握未來。（文章是太太寫的 照片是我拍的）
在鄉下農園拍的夕陽（090925週五）
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