重新做人方案的部落格

  昨晚桃園縣約八點多就宣布今天停課停班，太太很高興明天不用上班，晚上可以晚睡，明天可以睡到自然醒，還特別到夜市買些吃的，表示慶祝。

  停課停班，一校之長都那麼高興，可見老師、學生更高興吧！

  太太也利用停課停班的控檔，燙個頭髮；我一如往常，看書、key一些文章資料，整理整理照片。

                            太太的新髮型01

                               太太的新髮型02

  上午（070917）到中大健走運動，下午2:00—4:00到縣府地下二樓聽家庭教育中心舉辦的專題講座，然後到SOGO八樓參觀寬雨老師的書法個展。一天三個活動，雖然很累，卻是豐富值得的！

  中大健走運動是例行公事，因為我也想活得「好久」，又好又長長久久。我們夫妻也戲稱中大是我們家的「後花園」。

  下午約1:40到達縣府地下二樓，哇！已有五六成的聽眾了，趕緊找個空位坐下來。人潮陸續進來，兩點未到已滿座！李家同教授果然知名度響亮、有號召力！

  李教授的文章書籍拜讀不少，聆聽李教授的講演頭ㄧ遭。

  演講的題目是：大量閱讀的重要性。李教授殷切的期許、鼓勵老師家長們引導孩子學生喜歡、輕鬆、正確的讀書。李老師語調親切，平易近人，引述許多事例、故事說明閱讀的重要與意義。

                                             演講者--李家同教授

此步道是在中大側門附近，左側嫩綠色是金露花圍籬；右側松樹下墨綠色是馬櫻丹圍籬；步道遠端正好有對情侶經過，抓住快門時機還算恰到好處！

靠近一點，來個馬櫻丹特寫，萬綠叢中幾點紅；上端以松樹幹陪襯，以求畫面的平衡。

此張是在中大正門右側旁拍的。嫩綠色的金露花是人行道旁的圍籬，墨綠色是長在斜坡的彭蜞菊。想要捕捉的是，由嫩綠與墨綠間隔的曲線圖案。

  書名：別把自己做小了

（You Don’t Need a Title to Be a Leader）

作者：馬克.桑布恩（Mark Sanborn）

譯者：曹堤

出版：遠流2007年03月29日

【內容簡介】：（引自遠流博識網）

  作者擅長用一些簡單的故事和趣事，來解釋重要的商業和領導學的見解。

  本書藉由許多默默無聞的小人物故事，說明每一個人都可以對團體做出積極的貢獻，讓人生更有意義。真正的領導力不是來自頭銜，也不侷限於某些職位，而是我們日常的言行以及我們影響別人的方式。如果你想對周遭的人產生更大的影響，這本書也會告訴你該怎麼做。

  要強調的是，市面上有很多關於大人物的領導書籍，本書焦點則是小人物的領導。不管你是小職員、小會計、小主管，業務員或是小企業老闆，每天，我們都能從身邊的小事著手，積極影響我們的客戶、同事、朋友，還有我們的社區。任何期待掌控自己的生活，並且做出積極改變的讀者，都能從本書得到啟發。

  【我的想法】

  不一定是大官、CEO、機關首長才是領導者，每個人都是領導者，從最基本的有效、積極領導自己做起。

  職場生涯將近三十年，從老師、主任到扮演校長的角色，從生手到老手，深刻體會無論是經營自己或是一個班級或是一個學校，心中存著一份「真誠」是關鍵成素。

  真誠認識、理解當前扮演角色任務，然後真誠的去實踐角色任務。

  在認識、實踐過程中，必須與他人共事、溝通、合作；協商、折衝、妥協。之間，尤其是對人難於對事，對事容易，對人不容易。

  人與人相處貴在「真誠相待」。以真誠相待為基準，加上看他人的優點，給予正向的讚賞、鼓勵；也一樣的看到自己的優點，更要不斷自我激勵，尤其是在遇到低潮困境時。

  【名言佳句】

＊領導是一種影響力…不論身分地位，平時每個人都可以修鍊領導力，來改變和影響週遭的環境，讓一切變得更好。（p24）

＊影響力和感染力是來自個人，而不是職位。（p37）

＊不管從事什麼工作，只要你能在工作上主動而且有決心地發揮正面影響力，那麼你就是一位領導人。（p41）

＊真正的領導是「邀別人一起邁向卓越」；是經由行動，對別人或團隊做出貢獻。（p49）

＊真正的領導者努力把事情做得更好，不單是爲了自己，更是爲了造福他人。（p55）

＊身為領導者，如果想改變世界，就得先改變自己。（p71）

＊發自內心的領導力讓你的生命有了意義，因為你知道你的努力，在滿足自己的需求之際，也幫助了別人。（p75）

＊領導是一種影響他人的藝術，而不是凌駕於別人之上的權力。（p107）

＊領導者應該學習如何造就別人、鼓勵別人，必要時讓他們當主角。（p113

＊請牢記：我們達成的每一件事都不只是我們的努力，也有別人的汗水。（p123）

＊不管命運丟下來的是哪副牌？領導者都勇於接受和承擔，因為他們相信自己有能力克服。（p143）

（異曲同工之妙－當年麥克阿瑟的母親說：生命是一場，上帝發牌，歸你打的趣味競賽！）

＊領導就是服務。真正的領導不是你成就了什麼，而是你付出了什麼。（p163）

【感受最深刻的一段話】

勇往直前

  無論何時，當你要做出改變時，都會面臨到一些阻力，這些阻力可能來自於配偶、員工或共事的人。

  雖然聽取不同意見也很重要，但是有時做出決定後，就不需要在乎別人的反對，要繼續執行下去。因為要碰到大家都像你一樣熱情，機會很少，總是有人會抗拒或抱怨。但是你的成功會改變他們的態度；當然，如果途中發現自己錯了，也要勇於改正。（p157）

【推薦書中的一則笑話故事】

尋找小馬

  一對快樂的父母生了雙胞胎兄弟…其中一個非常悲觀…而另一個孩子剛好相反，他總是快樂積極… 父母開始擔心，他們覺得兩個孩子都有問題。於是決定在聖誕節的時候來個大膽嘗試…他們爲悲觀的孩子買了很多禮物…而對那個積極的孩子，他們只給他一堆馬糞。聖誕節這天一早，他們帶著悲觀的孩子走進堆滿禮物的房子。但是他一點也沒有高興起來，反而抱怨說：如果我騎上新的腳踏車，車身就會弄髒、刮傷，其他玩具玩到最後也會換掉。另一個樂觀的孩子，看到馬糞之後的反應也大大出乎他們的意料，他快樂的歡呼著。「你在高興什麼？」…快樂的孩子回答說：「既然有馬糞，你們送我的小馬一定就在附近囉！」（p84-85）

領導是什麼？領導就是影響力！服務力！包容力！激勵力！….

每一位領導者鼓勵他人之前，必先學會鼓勵自己！

    02/23夫妻倆去爬新竹九芎湖的照門山，經過山上的老房子，瞧見土角厝，斑駁的用石灰粉平的牆面露出用泥土做成的土磚，小時住過這樣的房子；又瞧見紅磚牆的舊電錶，表示已從點煤油燈進步到用電燈；下山了在稀落的攤販中，看見烤地瓜的土甕，小時後「蕃薯」是餵豬的主食，時常拿來當「點心」，現在卻是趨之若騖的「健康食品」。這些情景特別親切，所以把它們當成獵取的鏡頭！

                                               土磚牆與舊窗戶

                                                       石頭牆基牆

                                         紅磚牆與報廢的電錶

                                烤地瓜土甕

                                                     山上的儲藏室

  昨晚（07/09/11）女兒打電話回家聊一聊。

  聊到這三年在西雅圖，許多事情透過e-mail聯繫的方式就完成了。最近在學校兼辦一些行政業務，也有使用e-mail聯繫，但是主要的還是面對面的溝通、協商與討論。

  女兒說：在隔壁辦公室的同事發了一封e-mail給她，她已經辦妥且回覆了，同事還特別過來口頭提示－「我的e-mail收到了嗎？」！似乎e-mail是附屬、次要的溝通方式！挺不習慣的。

  這又讓我想起，之前在經營學校的時候，個人蠻積極推動電腦化，尤其是校內的溝通聯繫以電子郵件的方式傳輸，節省紙張及人力。

  第一所經營的學校是台東特偏地區的山地小型學校，為了增添學校的文藝氣氛，出刊報紙型的通訊報導，其中的文稿是自己輸入、排版，因此也接觸電腦，不至於排斥、害怕電腦。

第二所經營的學校屬郊區鄉村型，規模只有二十幾班。當時推動行政行政電腦化，多虧許多年輕的夥伴帶動下，效果還不錯。

  第三所經營的學校是桃園市區八十一班大型的組織，個人積極推動校園E化，尤其是推動電子郵件，強化溝通的便利性與速度。

  特別感謝當時的資訊組長，主動積極的規劃，透過每天一封e-mail，提出 一兩 則練習收發e-mai的技巧，通過者給予計點，每週五天統計通過與尚未通過名單，一則鼓勵通過者，一則提醒尚未通過者。連續四周二十次，通過十六次以上發給研習時數。當時在校園，蔚為風氣！

  第四所經營的學校也是市區規模跟第三所學校一樣，可是校園文化較趨保守，E化水平稍微落後，同樣積極推動，效果十分有限！

  無論如何，E化與網上學習是不可抗拒的趨勢；當然也建議女兒，要入境隨俗呀！

壘球選手練習--準備打擊

壘球選手練習--投打之間

壘球選手練習--打擊

  一年一度國中小校長甄試榜單出爐了（07/09/09）。

  國中部分參加角逐有57位主任，筆試錄取6位，正好3男3女，參加第二試口試，計算總成績，最後錄取3名，青一色是男生。

  恭喜棋文主任您金榜題名了！

  那年，您曾經跟「上榜」擦肩而過，筆試錄取了，第二試口試被刷了；接下來兩年，仍然落榜；您這一次仍然不放棄，越挫越勇，終於上榜了！

  再次證明，勇於築夢，築夢踏實，美夢成真！

  恭喜您，在職場生涯獲得轉換跑道的機會；未來服務的層面更廣，責任更重，挑戰更多！

  這句話描述挺貼切：成功來自幸運，也帶來義務；造福他人，自己也能登峰造極！

  引述下面這段話與您共勉！（摘自/品格的力量/Samuel Smiles/劉曙光、宋景堂、劉志明譯）

  「人生職責的最高峰--在人生的歷程中，人們的幸福生活在很大程度上要依靠人們自身的努力；依靠自己的勤奮、自我修養、自我磨練和自律自制。但首先是依靠誠實、正直和不折不扣地履行自己的職責！」

  真是爲您高興！點播孫燕姿唱的「一起走到」，祝賀您  金榜題名！

  這首歌我很喜歡，為了尊重智慧財產權把歌詞引述如下，與各位格友分享！

是否還記得 

從前美麗的天色

那時天很藍 

我們的未來都在不遠地方晴朗著

一切都變了  生命不只是快樂

濃濃黑霧籠罩我們 

暴風雨就要來了

但誰說不能肩並著肩站穩

我們用心和用愛創造 

讓新的世界誕生

在我心中我知道  這是永恆的長跑

好不容易  來到這裡 

明天還要追更多榮耀

把自己角色扮演好  全力以赴每一秒

和我的家人和我的朋友

向著目標手牽手  一起走到

這又是起點  我們有一樣心願

當我們團結  狂風巨浪也不能阻擋我們走向前

誰害怕改變  只要緊握著信念

心中有夢沒有遙遠  跨出去就在瞬間

但誰說不能肩並著肩站穩

我們用心和用愛創造   讓新的世界誕生

                                        中大松林步道 01

                                   中大松林步道02

                            中大松林步道03

  有一位阿公，一早到學校理論，要求他的孫女的座號要調整。

  這一位阿公行動不是很方便，一拐一拐的到校長室找校長，校長親切的招呼阿公。

  校長，你可以決定。我孫女的座號22號，一定要改回原來的21號；我會看八字，22號不合孫女的八字；21號很合，不改的話，我的孫女會死掉！

  八月初新生報到，八月中旬公佈新生編班名單，八月卅開學正式上課。這位阿公的孫女在公佈新生名單臨時編號是21號，開學時因為轉出轉入的原因，調整為22號。

  此時，正好輔導主任到校長室，繼續跟阿公討論；導師利用下課時間，也來跟阿公聊一聊；幹事小姐也過來，跟阿公關心關心、鼓勵鼓勵。

  阿公非常堅持要改為原來的21號。學校一直跟阿公解釋，21號已經是另外一位學生的坐號，可以調整到後面的號碼，阿公還是不同意。

  導師建議是否徵詢父親的意見，阿公也不同意。

  折騰了兩個多小時，阿公滿意了，他的孫女坐號22號沒改變。

  阿公接受的關鍵因素是，坐號到中年級重新編班時，會調整；學生的學號是一到六年級不變的。這位孫女的學號是096147，阿公很滿意，是一個大吉大利的號碼。

  以上的描述，是太太下班回家跟我分享，今天（07/09/06）在學校發生的故事。

  我開玩笑的說，新生入學時可以辦理吉利學號競標活動，仿照汽車牌照號碼公開搶標，開闢財源，添購教學設備。

  多元時代，多樣需求；多樣策略，多元溝通！

  學生家長是顧客，未雨綢繆，看見顧客看不見的需求，呼應近年來在企業界倡導的「藍海策略」！