如果嬰兒能感受到我們的愛撫和關心，就是在教育她，這種教育是繁瑣細微的。父母或照顧的人要隨時解除嬰兒的不愉快，用最敏銳的感覺去了解孩子的需求。能夠成功的感受孩子的需要，就是為人父母成功的第一步，這是父母和孩子建立的第一條感情基礎，會對將來教育和訓練提供良好的樞紐。
辰欣手會握住我們的手指，由於嬰兒有與生俱來的手握反射動作，今天（090903）洗澡後一小時精神好，我把手指讓她抓練習用力，並教她兩手拍拍，她會專心的玩，注意到我和她對話，祖孫這樣進行一些教育，蠻有意思的。
每天幫辰欣洗澡，搓搓手腳、胳臂、背部，既能發展她的觸覺，又能促進血液循環和手腳的靈活。洗澡水太熱會哭，調溫一點，要起身前再把水調熱一點，這樣辰欣泡在水中會舒服，當我用大浴巾包裹她的身子時，身體的接觸讓她感受愛和安全感，表現出很愉悅的樣子。
看了卡爾.威特的教育，我決定循序訓練她的五官－耳、目、口、鼻、皮膚和刺激大腦發育著手。人類感知外部的生理基礎，是從聽覺、視覺、味覺、嗅覺和觸覺開始。充分刺激嬰兒的感覺器官，能促進大腦的積極活動和反應，大腦各部門能發揮最大效能，就能培養聰明的孩子。
五官中聽力發展得最早，媽媽會朗誦麥克阿瑟對子祈禱文，並說些正向善良美好的話，給辰欣聽希望她有好性情、好品行。每天在房裡放輕柔的音樂讓辰欣聽，爸媽歌喉不錯，建議多唱歌給辰欣聽；我準備朗誦兒歌、詩詞，講些故事讓辰欣學習。
視力、語言、色彩、數字的訓練，我拿實物如兔寶寶玩偶、毛巾、紙張、杯子、手機、電話、書等，拿到她面前準確、簡短、緩慢、清楚的說這是兔寶寶玩具，這是黃色的毛巾，這是紅色的紙張，這是藍色的杯子…，用手指比這是1，這是2…，並且重複說三遍，她的眼睛會對焦，會看也會聽，我立刻回應，讚賞和肯定的語氣說：「辰欣很棒！很聰明！」祖孫今天進行兩次訓練，效果很滿意。
三歲以前是語言發展的最佳時期，語言是思維的工具，也是接受知識的工具。嬰兒從小就對人的聲音和物品的聲響非常敏感，早期教育是有幫助的。卡爾.威特主張「孩子十五天就開始灌輸詞彙，在孩子剛會辨別事物時就教她說話。」
今天是辰欣出生第十四天，我們將有計畫的，適時的機會教育她，站在巨人的肩膀上，努力必有好成果。（文章是太太寫的，照片是辰欣洗澡後我拍的）
外婆與外孫女
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