重新做人方案的部落格

今日（14/03/10）閒著無事找事做，正好太太要到國父紀念館值班，一早我們就一起出門，搭板南線捷運，太太在國父紀念館站下車，我繼續搭到終點站—南港展覽館，再轉文湖線到大湖站，大湖公園就緊臨捷運站。

「大湖」舊名十四份埤（陂），因白鷺成群又稱白鷺湖，興建於1979年（民國六十八年），採中國園林式設計，大湖湖泊面積約10公頃餘，是台北市最大的大型湖泊之一（另一座鄰近的大型湖泊為同樣位於內湖的碧湖，又名為內湖大埤），屬區域性公園。

大湖公園位於台灣台北市內湖盆地東側，毗鄰白鷺山、遙指五指山、忠勇山等佔地約13公頃餘，以白鷺、水鳥、山水景觀著名。大湖公園的美景照，意外躍上法國世界報的每日影像單元，成為另類台灣之光。（摘錄自網路維基百科）

大湖公園去年我們專程來逛一遍了，深深被這座落在都會區水泥叢林中的湖泊，四面環山，依山傍水，高樓大廈錯落，現代化捷運站與高架新穎建築，展現自然與現代融洽相處的圖像，尤其是跨越湖中的--錦帶橋，是我拍照的模特兒！

今天陰天，太陽沒露臉，天空灰灰的，取景是一大考驗，所以，僅以錦帶橋為主角，水面為輔，拍了幾張與大家分享！

0950  

0951  

0952  

0959  

0987  

大清早（03/06），陰雨，搭捷運到淡水坐上第一班天元宮賞櫻專車（8:00），這是連續第三年到天元宮賞櫻、拍櫻！

花況約五成，間歇下著毛毛雨，不致影響拍照。

熟門熟路，當來到主建築與後山公園之間的看台時，看見左前方柏油路上出現一女三男的遊客，撐著三把傘，男生中有位戴著帽子仍可看出兩鬢白髮的是長者，手持相機，應該是她們的老爸吧？其中一位較年輕在旁幫忙撐傘，另兩位也亦步亦趨的陪著老人家賞櫻、拍櫻，特別吸引我的目光！

7017  

視線漸漸接近，沒錯這位父親，手中拿著一台輕巧的相機，應該是類單眼之類較輕便的機型。心想，他當年應該也是攝影玩家，隨著歲月的增長，體力的消長，玩玩輕便的類單眼，滿足拍照的「癮」！

7021  

他們駐足在轉彎處一棵櫻花樹前，仔細欣賞盛開櫻花的風貌，一位年輕的撐傘緊緊的靠著父親，另兩位也在旁守候！

7030  

視線越來越近，兩位兒子耐心為父親撐傘讓老爸拍照，也會不時的給父親增強讚美！

我認為一幅「美」的圖像，首要條件是「自然」，其次還是是「自然」，…

今天呈現在眼前這幅親子同賞櫻、拍櫻的圖像，兒子為老爸撐傘，讓老爸拍照，疼愛之情顯得那麼自然，沒有絲毫的不悅與抱怨！這樣的構圖表現與內涵，就是一幅最美的風景！

公視精選影片：大雄的音樂教室

0102

引言人：義祥

因緣際會，2006年導演博陞，赴紐約羅徹斯特理工學院主修電影，2009年02/25回台拍畢業作品「轉屋下」，得到客家電視台的贊助，順利的在04/12殺青，立刻回學校後製剪接，完成畢業製作的功課。

客家電視台於2010年將轉屋下，報名參加韓國首爾國際電視節，來自世界各國共有172部作品參賽，入圍最佳導演獎（8部片入圍），也應邀於8月09-12出席參加頒獎典禮。

2012年夏天，泰尹傳播有限公司衛國泰先生邀請博陞回台導演「大雄的音樂教室」電視電影，於六月底清晨回到台灣，下午立刻開始忙碌拍攝前的準備工作，直到八月中旬殺青，繼續參與剪接後製初步的工作，因受公司請假限制，於八月下旬回到洛杉磯。

本片於今年04/28、07/27於公視HD台與公視播出。

03

劇情簡介

憨厚的老師大雄被分發到偏遠的山區教學，有著音樂夢想當歌手的他，一心只想留在五光十色的大城市裡，一開始他百般不情願的替孩子們上課，直到有一天大雄發現音樂是他與這群天真活潑的小朋友的共通語言，於是他成立了合唱團讓這群充滿歌唱天賦的孩子四處展現他們動人的歌聲。但這卻改變不了偏遠小學即將面臨廢校的命運…
04

05

本片關懷原鄉教育議題，由校長與新老師對原鄉的熱愛，讓學校發展特色，不僅有助原鄉小朋友自信心的建立，也感受到族群融合的自然力量。

06

07

片中集合了各式不同背景的演員一起演出。實力派演員郎祖筠飾演活潑搞笑的校長。電影「賽德克‧巴萊」走紅的林慶台演出嚴肅一心希望孩子認真念書的教務主任。新生代演員莊凱勛演出憨厚熱愛音樂的老師大雄，而歌手張心傑、夏宇童也在片中有著精彩的演出。

08

09

10

11

與導演視訊對話

12

13

14

提問

Q.在美國學電影得到最大的收穫與最大的啟發是什麼？（瑞琦）

A.在台灣似乎人人想當導演；相對來講，美國的電影工業因為有其深厚的基礎，故運作較為完善、圓熟與專業，來到美國學習，使我了解到電影的精密分工。在精密分工之下電影工作者可在其模式、流程與組合中尋找到最適合自己或自己最專長的腳色與定位。

15

Q.你因何去念戲劇系？談談如何與父母溝通及父母對你的支持？（瑞琦）

A.我是靠推甄上台大戲劇系〈第二屆〉。從小被教導往法商之路走，就讀建中二年級時，學校來了一位年輕熱誠的美術老師，他開放而新穎的教學，精彩的說故事，開發我對建築、美學、漫畫、電影方面的視野，引發我對藝術文化的嚮往，對我有啟蒙的作用。高三時台大戲劇系開放推甄，我遂決定角逐，開始時自己先默默準備，到需要家長簽名時我連夜趕回家與父母溝通，父親很快能了解我的想法，並表示支持，母親一度不能接受，溝通的過程，也讓我反思，不知道自己想得對不對。感謝家人最終給我強力的後盾。父親囑我既然參加推甄就要抱著必勝的決心，也傳授我口試的訣竅。我想我遺傳了父親的浪漫與藝術天分，也遺傳了母親的積極進取，我受的家教強調負責與承擔，自己選擇的路自己走。

16

Q.目前在美工作的狀況，理想與現實如何調和？（瑞琦）

A.目前我在美洛杉磯電視台工作，工作內容是影像創作，導演、動畫，剪接等都需親力親為；也製作一些廣告片。我的自我定位是影像創作者，不是純藝術家〈純藝術是另一個話題，我尊敬純藝術〉，我自己要求能做出別人要求你做的東西，這一方面是能力表現，一方面是可以生存。我認為電影不能只是導演、演員享盡光環，幕後工作者也要能得到合理報酬，在美國西岸成熟的電影環境中比較容易做到。在台灣，有時憑人情或熱情做電影在所難免，然去年回台拍〝大雄的音樂教室〞，無論預算如何，我希望提供幕後工作人員合理的對待，如住宿、基本工資等，不能要馬兒好，又要馬兒不吃草，身為導演我要先考慮工作團隊的60個人，其重要性不亞於考慮觀眾。

17

Q.在台只能停留兩個月，無法全程參與後製，是否對〝大雄〞的音樂部分覺得不  盡理想？（瑞琦）

A.本片音樂單薄了些，重複性高不夠突出。在我的理想中我希望本片的音樂能更多元化；還有隨著劇情的進行能有更豐富與多層次的表現。

Q.本片會推出院線片嗎？（瑞琦）

A.不做如此期待。它的製作費220萬台幣，是公視一部精緻的電影電視劇；

目前台灣一部片子的預算在3000萬台幣左右。

18

Q.請問腳本寫作時是否徵詢過教育界人士?今天在場的校長主任老師們，在影片一開頭，看到大雄老師新任報到跑錯學校的處理有點不解。大家(觀眾)也可明白是為了凸顯他志不在此(教書)，但是竟然從苗栗縣汶水國小錯到新北市清水國小，讓人覺得也太不合邏輯了。教師甄試是各縣市分開招考的，不可能有跨縣市的錯誤。（ 翠芳 ）

A.我知道逃不過各位校長的法眼，當時場勘找一個合作場地(學校)非常困難，本來是設定兩個都在新北市，後來市區OK，山區就找到苗栗汶水去，以致如此，實在是不得已。

翠芳回應:

果然拍一部片有千難萬難，場地難覓，也會造成銜接問題。

19

Q.影片後段，孩子們參加電視台比賽的歌曲，感覺上比較缺乏精采的力度，只能用youtube點閱來交待，其實台灣原住民孩子的歌聲仿如天籟，這個問題是否就引言人義祥在一開頭說，您感覺本片音樂處理不夠好的地方? （ 翠芳 ）

A.本來預算不夠是一個問題(音樂部分預算很少，後來談到這部片是電視電影，預算220萬實在不多，劇組60人，跟起碼3000萬的電影不能比較），希望影片拍後，能重新收音，(這段聽得不很了解，還想要多拍幾首歌?)但是後來沒有做到。

翠芳回應:

這一點很可惜，海角七號電影雖然並非音樂片，但是其成功在幾首主角和歌手的歌曲處理得非常好，我知道這部片子的音樂總監呂聖斐(我同事的姪子)，此片也獲得金馬獎最佳音樂。台灣在這方面人才應該是有，如導演所說，預算太少，很難要求。

20

Q.剛剛大家談到李安，去年李安導的電影”少年Pi的奇幻漂流”，引起許多討論。我記得其中有一影評人提到，一般導演最不願意碰觸三種題材：水、動物、小孩子，因為很難掌控，不過李安導演的電影是三者兼具。而你導的”大熊的音樂教室”，劇中起用不少小孩子，尤其都是小學生，戲份頗重，他們演出卻很逼真、自然、感人。請問你是如何掌握他們拍戲時的情緒及演出? 劇中每個小孩的角色都是經過精心挑選物色的嗎?（秀美）

A. 拍戲之前，我已經多次去汶水國小，和這些小孩子接觸培養感情，和他們做朋友、打球…，先取得他們的信賴，等到拍戲時，就比較能掌握。

基本上，導成人的戲，主要是照劇本來就可，但導小孩子的戲，不能光靠劇本，而是要隨時運用情境培養，順勢讓他們把劇情演出。

比方說，有一場他們互相潑水的戲，原本他們不願意演出，只好先把他們操練到很熱很熱，等到演出時自然就潑起水了。

不過小孩的戲真的不好拍，有一場他們要在校門口送別『咚咚』的戲，當天到達拍戲現場時，他們已經哭得唏哩嘩啦，完全無法拍攝，最後花了兩個多小時，安撫情緒後才能繼續拍。

另外有一場到台北『中視攝影棚』演出，他們知道拍完就要回家，戲也會殺青，他們也要畢業或各分東西，結果各個顯現離情依依，當然也有情緒出來了。

劇中小學生的角色，都是依據他們不同性格特色而選角的，拍這些小孩的戲雖然辛苦，但從中也得到不少迴響，小孩很純真、直接、善良…，情感方面得到不少回饋。不過以後拍戲，不想再碰觸小孩子的題材了!

21

Q.在所有的大導演中，你心目中最喜愛的導演，包括西方的和東方的？（明明）

A. 李安，他的片子我都很喜歡如早期的推手、喜宴、後來的斷背山、理性與感性、⋯⋯我發現他拍片的規律是一部東方的、一部西方。

我喜歡他曾說：不管故事角本的好壞，重要的是要拍出一部好看的電影！

22

Q.李安迷人之處在於那屬於特有的東方特質如敦厚、謙虛、神秘、虛無，同為東方人，你的東方特色是什麼 ? （明明）

A.我想我會拍我熟悉的體材，從小我生活的，經驗給我很多靈感；如我前一部片子，我取材阿嬤家的很多細節故事。

Q.大學時你曾演過莎士比亞的威尼斯商人，但那是西方的戲劇；對東方中華傳統的戲曲如京劇崑曲，你是否有特別喜歡的？（明明）

A.那時演出是因修莎士比亞，至於東方戲劇如京劇等，我涉獵不深、小時只看過布袋戲

Q. 如果有一天，所有條件具足，天時地利均配合得當，你最想拍那一類型的電影？是星際大戰、神鬼奇航、科幻、愛情悲喜劇、抑或大型史詩型：.如賽德克巴萊⋯⋯（明明）

A.我也喜歡星際大戰，我想還是會拍些現代都會中的飲食男女、形形色色生活故事、我所熟悉的題材。

餐敘

春英親自下廚烹煮拿手菜餚，有醃生薑片、鎖管秋葵、客家鹹豬肉、白斬雞、紅燒豬腳、蔥燒海參、芋頭米苔目湯、五柳蒸魚、薑絲石斑魚湯、炒空心菜、蘆筍炒地瓜和白木耳蓮子甜湯等，用最大的誠意和認真的態度，招待老友們，是我們的一點心意。

23

24

25

    喝蓮子白木耳湯

26

    知樂讀書會第六次聚會圓滿完成

27

021釣客(野柳070101)

022女王頭(070101野柳)

023炊煙裊裊(070101小油坑)

024鬼頭刀(070105南方澳)

    今天（12/08/31）的月亮叫做「藍月」，一個月有兩次月圓（08/02;08/31），大約2-3年出現一次，所以，藍月並不是藍色的月亮喔！

  就在北京奧運開幕前夕，家中順著網路升級時加裝中華電信的MOD機上盒隨選系統，為的是能隨時欣賞精彩的奧運賽事。

  奧運結束了，閒來沒事這兩天隨選「悠遊多重角色中出入自在」的心靈講座，這個講座是由許添盛醫師主講，觀賞聆聽後頗多感觸。

  九十幾分鐘的演講，演講者從突破現實僵化的角色關係切入，談到如何創造彈性的角色關係、如何跳脫角色勿入戲太深，接著說明痛苦來自對角色的期待、沒有角色愛更容易流動、最後再從靈魂本體的角色關係與地球觀光客和借假修真的議題做結論。講述中許醫師適時引述日常生活中許多親子、夫妻等的角色關係加以說明，淺顯易懂

  没錯！人生如戲，每個人來到世間，一生中都需要扮演許多「角色」。每個角色都具有一定的角色任務，在履行不同角色任務中多少都會產生一些「角色衝突」或「角色混淆」的現象、事端。追根究底，之所以會有一些衝突或混淆的現象發生，可以說都是把扮演的角色僵化、入戲太深或是對角色的期待過高。

  如何突破現實僵化的角色？許醫師說，其對策就是創造彈性的角色關係──例如夫或妻交談對話時，不要純粹以夫或妻的角色面對，不要忘了帶點情人、朋友、子女……的角色，如此一來，就比較不容易講出「重話」吧。

  怎麼學會勿入戲太深？角色有長期性或是暫時性之別，長期性是一輩子都脫離不了關係的，例如父母子女的角色，但是隨著子女年齡增加以及心智的成長，在逐漸脫離依賴而尋求獨立的過程中，親子的互動內容、方式就必須有所調整、修正。好方法之一，就是能隨時跳脫父母的角色，以曾經是子女的角色經驗面對，或是以朋友的角色相待，相信許多衝突就不至於發生了。

  如何看待角色的期待？天下父母都希望子女成龍成鳳？每個老師都希望自己的學生學業進步？也許這些都是為人父母、老師的基本角色任務，如果過度的期望，會帶給孩子、學生莫名的壓力。誠如晚年的美學一書作者曾野綾子說，什麼是好父母、好子女？只要不要讓警察出面干涉的都是好父母、好子女！說得真好，我非常贊成此種豁達的想法。

  要如何悠遊多重角色中出入自在？我認為，自信心很重要！更重要的是能「隨時反省」、「承認錯誤」！

  建立自信心不難，至於反省、認錯仍須努力練習！

  哈哈！繼續認真借假修真吧！

PS：以下照片是太太於8/26學校行政夥伴到後慈湖文康活動拍的，稍加整理PO出來讓大家參觀參觀！

                                            01後慈湖景觀一隅

                                           02後慈湖景觀一隅

                                          03後慈湖景觀一隅

                                            04後慈湖景觀一隅

                                              05後慈湖景觀一隅

                                               06後慈湖景觀一隅

                                07後慈湖景觀一隅

  話說：有一隻狐狸,在路上閒逛時,眼前忽然出現一個很大的葡萄園,果實纍纍,每顆葡萄看起來都很可口,讓牠垂涎欲滴.

  葡萄園的四周圍著鐵欄杆,狐狸想從欄杆的縫隙鑽進園內,卻因身體太胖了,鑽不過去.  於是狐狸決定減肥,讓自己瘦下來.牠在園外餓了三天三夜後,果然變苗條了,真是皇天不負苦心人,終於順利鑽進葡萄園內.

  狐狸在園內大快朵頤.葡萄真是又甜又香啊!不知吃了多久,牠終於心滿意足了.但當牠想溜出園外時,卻發現自己又因為吃得太胖而鑽不出欄杆,於是只好又在園內餓了三天三夜,瘦得跟原先一樣時,才順利地鑽出園外.

  回到外面世界的狐狸,看著園內的葡萄,不禁感嘆:空著肚子進去,又空著肚子出來,真是白忙一場啊!（節錄自網路文章）

  這一篇網路文章，前幾天適時的出現在我的mail信箱，無形中給我許多的激勵。

  昨晚到藝術館觀賞客家歌舞劇「福春嫁女」，鄰座都是一些熟識在職的朋友。偶而碰面總是好奇的詢問「退休忙什麼？」我回答說沒做什麼，單純回鄉下當農夫。

  突然有位朋友說，你讀那麼多書，豈不白費？我微笑著，一時也找不到用詞回答？

  我起初也以為這個故事告訴我們,人孑然一身來到這世界,又孑然一身的離開這個世界, 到頭來還不是白忙一場!呵,這個講故事的人卻說,

  没錯，看問題要看重點.這個故事跟人生一樣, 重點是在中間的部份:你看,狐狸在葡萄園內吃得多麼快樂啊!"即使生命是一場空,也要空得很充實,縱然人生是白忙一場,也要忙得很快樂." （節錄自網路文章）

  「福春嫁女」是一齣客家歌舞劇，是去（2007）年10/12-14在國家戲劇院隆重上演，本劇由客委會委託台北藝大製作，演出後獲得各界熱烈迴響及肯定，所以客委會特別於2008年規劃於桃園、新竹、苗栗及屏東六堆地區巡迴演出，因此，我才有機會看到這齣屬於客家文化表演藝術創作的演出。

劇情簡介（節錄自http://wedding.hakka.gov.tw/）更詳細報導請看客委會官方網站

《福春嫁女》改編自英國劇作家莎士比亞經典喜劇《馴悍記》（The Taming of the Shrew），故事描寫潑辣刁鑽的凱薩琳娜，在鎮上人見人怕，有一天從遠地來了一個聰明的男人彼特魯喬，因凱薩琳娜父親以金錢為誘餌，竟大膽地向悍女凱薩琳娜求愛。正當全鎮的人想看彼特魯喬的好戲時，聰明的彼特魯喬竟將這位悍婦馴得服服貼貼。

《馴悍記》的故事背景約為十六世紀英國。在現代人眼中，《馴悍記》馴妻手段可能不被贊同，但在中世紀，彼特魯喬卻被視為成功的男人，而他馴妻的過程也成為引人爆笑的劇情。《馴悍記》是莎翁在1593年所寫的性格喜劇，屬莎翁早期的喜劇作品，是他在歷經千辛萬苦終於求得溫飽之時的靈感之作。反諷誇張的舞台劇，筆調輕鬆恣意，因為此時正是莎士比亞人生中最愉快的階段。

《福春嫁女》將故事背景移置台灣當代時空，一位住在新竹的客家退休醫生劉福春，一心懸念兩位女兒年屆適婚，卻尚未找到好歸宿。大女兒劉麗君個性強勢，抱持不婚主義，二女兒劉麗月貌美嬌柔，追求者眾，但猶豫不定；最主要是依客家人傳統觀念，長幼有序，大女兒未嫁，豈有二女兒先嫁的道理？因此，劉福春在親友建議下，為劉麗君選婿。外型慓悍，一副猛男狀的鍾友嘉，受朋友刺激，前來面試，沒想到，電光石火之間，與劉麗君之間似產生情愫，加上征服欲望使然，鍾友嘉很快贏得佳人心。

只是，個性強悍的劉麗君、鍾友嘉，兩人從認識開始，就一路試圖壓制對方，成為愛情磁場的勝者。偏偏鍾友嘉桀傲不遜，迎親不按牌理出牌，一結婚就把劉麗君帶到高雄美濃，卻又不加理會。歷經劉麗君與鍾友嘉之間強力拉扯之後，最後，是美濃的好山好水、濃郁富於人情味的鄉情軟化了兩人，讓兩人願意靜下心來想想婚姻與愛情本質，選擇和諧收場，攜手共度人生。

同樣情境也發生在劉麗月身上，歷經考驗，劉麗月最終找到真愛，願意為愛情與婚姻獻上承諾的賴建強，贏過浪漫大學生吳成億，最終贏得美人心。

  看歌舞劇好像是頭一遭。有時從報章媒體得知有關歌舞劇的表演訊息，總是一知半解，也蠻自然跟歌仔戲，或是小時候常看的「撮把戲」聯想在一起。看了新客家歌舞劇「福春嫁女」後，在腦海中對歌舞劇有了新的認識。

  喔，原來所謂的歌舞劇是結合音樂（用唱的）、舞蹈（跳舞）與戲劇（舞台劇），把一個主題表演出來。

  當男舞者光著上身、穿著黑色長褲、肩擔扁擔，女舞者上身穿著花布「大襟衫」、頭戴斗笠綁著花布巾，在舞台上跳躍舞動，表現客家勤儉、硬頸的精神，心中有股莫名的震撼與感動。

  這一齣歌舞劇，從監製製作、編劇導演、作曲指揮、舞台燈光、服裝舞蹈，到不同角色的演員，不是單獨一個人的表演，而是團隊的集體合作。是透過藝術領域各專業的創作，把社會真實的故事搬上舞台。

  正所謂：人生如戲，戲如人生。

  也表現：現代的多元，多元的現代。

  婚姻是來自兩個不同家庭背景成長男女的結合，不同的環境屬性，不同的個性，誰也改變不了誰，只是理解與尊重。

  個性強悍的劉麗君與鍾友嘉，在現代與傳統間找到平衡點，兩人願意靜下心來想想婚姻與愛情本質，選擇和諧收場，攜手共度人生。

  真愛又是什麼？歷經考驗，劉麗月最終找到真愛，願意為愛情與婚姻獻上承諾的賴建強，贏過浪漫大學生吳成億，最終贏得美人心。

  這是一齣喜劇收場的歌舞劇，我更喜歡！

從前有一個國家，地不大，人不多，但是人民過著悠閒快樂的生活，因為他們有一位不喜歡做事的國王和一位不喜歡做官的宰相。國王沒有什麼不良嗜好，除了打獵以外，最喜歡與宰相微服私訪民隱。宰相除了處理國務以外，就是陪著國王下鄉巡視，如果是他一個人的話，他最喜歡研究宇宙人生的真理，他最常掛在嘴邊的一句話就是「一切都是最好的安排」。

有一次，國王興高采烈的到大草原打獵，隨從帶著數十條獵犬，聲勢浩蕩。國王的身體保養得非常好，筋骨結實，而且肌膚泛光，看起來就有一國之君的氣派。隨從看見國王騎在馬上，威風凜凜地追逐一頭花豹， 都不禁讚歎國王勇武過人！花豹奮力逃命，國王緊追不捨，一直追到花豹的速度減慢時，國王才從容不迫彎弓搭箭，瞄準花豹，嗖的一聲，利箭像閃電似的，一眨眼就飛過草原，不偏不倚鑽入花豹的頸子，花豹慘嘶一聲，仆倒在地。國王很開心，他眼看花豹躺在地上許久都毫無動靜，一時失去戒心，居然在隨從尚未趕上時，就下馬檢視花豹。誰想到，花豹就是在等待這一瞬間，使出最後的力氣? 突然跳起來向國王撲過來。國王一愣，看見花豹張開血盆大口咬來，他下意識地閃了一下，心想：「完了！」還好，隨從及時趕上，立刻發箭射入花豹的咽喉，國王覺得小指一涼，花豹就悶不吭聲跌在地上，這次真的死了。隨從忐忑不安走上來詢問國王是否無恙，國王看看手，小指頭被花豹咬掉小半截，血流不止，隨行的御醫立刻上前包紮。雖然傷勢不算嚴重，但國王的興致破壞光了，本來國王還想找人來責罵一番，可是想想這次只怪自己冒失，還能怪誰？所以悶不吭聲，大夥兒就黯然回宮去了。

回宮以後，國王越想越不痛快，就找了宰相來飲酒解愁。宰相知道了這事後，一邊舉酒敬國王，一邊微笑說：「大王啊！少了一小塊肉總比少了一條命來得好吧！想開一點，一切都是最好的安排！」國王一聽，悶了半天的不快終於找到宣洩的機會。他凝視宰相說：「嘿！你真是大膽！你真的認為一切都是最好的安排嗎？」宰相發覺國王十分憤怒，卻也毫不在意說：「大王，真的，如果我們能夠超越『我執』，確確實實，一切都是最好的安排！」國王說：「如果寡人把你關進監獄，這也是最好的安排？」 宰相微笑說：「如果是這樣，我也深信這是最好的安排。」 國王說：「如果寡人吩咐侍衛把你拖出去砍了，這也是最好的安排？」 宰相依然微笑，彷彿國王在說一件與他毫不相干的事。「如果是這樣，我也深信這是最好的安排。」國王勃然大怒，大手用力一拍，兩名侍衛立刻近前，他們聽見國王說：「你們馬上把宰相抓出去斬了！」侍衛愣住，一時不知如何反應。國王說：「還不快點，等什麼？」侍衛如夢初醒，上前架起宰相，就往門外走去。國王忽然有點後悔，他大叫一聲說：「慢著，先抓去關起來！」宰相回頭對他一笑，說：「這也是最好的安排！」 國王大手一揮，兩名侍衛就架著宰相走出去了。過了一個月，國王養好傷，打算像以前一樣找宰相一塊兒微服私巡，可是想到是自己親口把他關入監獄?，一時也放不下身段釋放宰相，嘆了口氣，就自己獨自出遊了。

走著走著，來到一處偏遠的山林，忽然從山上衝下一隊臉上塗著紅黃油彩的蠻人， 三兩 下就把他五花大綁，帶回高山上。國王這時才想到今天正是滿月，這一帶有一支原始部落，每逢月圓之日就會下山尋找祭祀滿月女神的犧牲品。他哀歎一聲，這下子真的是沒救了。其實心裡很想跟蠻人說：我乃這裡的國王，放了我，我就賞賜你們金山銀海！ 可是嘴巴被破布塞住，連話都說不出口。當他看見自己被帶到一口比人還高的大鍋爐，柴火正熊熊燃燒，更是臉色慘白。大祭司現身，當眾脫光國王的衣服，露出他細皮嫩肉的龍體，大祭司嘖嘖稱奇，想不到現在還能找到這麼完美無暇的祭品！原來，今天要祭祀的滿月女神，正是「完美」的象徵，所以，祭祀的牲品醜一點、黑一點、矮一點都沒有關係，就是不能殘缺。就在這時，大祭司終於發現國王的左手小指頭少了小半截，他忍不住咬牙切齒咒罵了半天，忍痛下令說：「把這個廢物趕走，另外再找一個！」

脫困的國王大喜若狂，飛奔回宮，立刻叫人釋放宰相，在御花園設宴，為自己保住一命、也為宰相重獲自由而慶祝。國王一邊向宰相敬酒說：「愛卿啊！你說的真是一點也不錯，果然，一切都是最好的安排！如果不是被花豹咬一口，今天連命都沒了。」宰相回敬國王，微笑說：「賀喜大王對人生的體驗又更上一層樓了。」過了一會兒，國王忽然問宰相說：「寡人救回一命，固然是『一切都是最好的安排』，可是你無緣無故在監獄蹲了一個月，這又怎麼說呢？」宰相慢條斯理喝下一口酒，才說：「大王！您將我關在監獄?，確實也是最好的安排啊！」他饒富深意看了國王一眼，舉杯說：「您想想看，如果我不是在監獄?，那麼陪伴您微服私巡的人，不是我還會有誰呢？等到蠻人發現國王不適合拿來祭祀滿月女神時，誰會被丟進大鍋爐中烹煮呢？不是我還有誰呢？所以，我要為大王將我關進監獄而向您敬酒，您也救了我一命啊！」國王忍不住哈哈大笑，朗聲說：「乾杯吧！果然沒錯，一切都是最好的安排！」 
   

    在人的一生中所遭遇的困難挫折 
    在當下或許是如此難以接受， 
    但在過後突然某一時刻中會覺得… 
    這是最好的安排 

    不完美，正是一種完美！ 
    我們老了、都鏽了，都千瘡百孔了 
    總隔一陣子就去看醫生  
    來修補我們殘破的身軀  
    我們又何必要求自己擁有的人、事、物 
    都完美無暇　沒有缺點呢？  
    看得慣殘破　也是歷練　是豁達　是成熟 
    是一種人生的境界！

PS：

  今天特別把這一篇網路文章PO上來，特別給南非的大姊。此刻，在您的人生歷程中面對的事實，表達我摯誠的慰問與不捨。

  加油！保重！

  早上（080102）起來瞧瞧庭院的溫度計—10°C，哇！是入冬以來最冷的一天！

  太太出門前特別叮嚀，那麼冷不要回鄉下在家好好休息。

  這一陣子周一到週五上班時間，每天都回鄉下農田工作，蠻習慣了。沒下田幹活，反而覺得怪怪的。

  有位學姊mail一篇文章：健康比掌聲重要

  朋友住院了，看他插著鼻胃管，吊著「點滴」，病奄奄的躺在床上，想他平日生龍活虎的樣子，前後判若兩人，所謂：「好漢就怕病來磨」，這回他得療養好一陣子了。其實我擔心的不只是他的健康，我更擔心的是他的未來。
  朋友是位認真盡職的高階主管，很得老闆的信任與器重。同事們倒有正反兩面的評價。
  持正面看法的以為；凡事有他在，一切搞定不必操心。他是資深主管，熟悉公司運作的原則，做事小心謹慎，作部屬的只要聽命行事就行了。
  持反面看法的以為；他事必躬親，沒有給適度的空間讓下面的人得以發揮。而且對老闆唯命是從，從不反應實際的困難情況，不擇任何手段以達到老闆的目標為原則，加班到深夜，視休假為無物。弄得其他的人也不好意思遞假單。
  這種以公司為家，夜以繼日的付出心力，任鐵打的也撐不住了。有一天在辦公室跟同事開會，事前沒有任何不適，突然覺得一陣暈眩，眼前一片漆黑，醒來發現自己在急診室裡。
  剛開始住院的時候，老闆和同事還來探望，一個週末過後，探望的人逐漸變少，甚至交情深的同事，有意無意的暗示；公司的人事可能會有所調整。朋友聽了不以為意，認為自己夙夜匪懈的為公司打拼了一、二十年，沒有功勞也有苦勞，何況平日很得老闆的肯定，多少次在公開場合誇讚自己的業績，並且表示總經理出缺，他是被考慮的人選之一。
  而這次是因公而積勞成疾，上層主管應當表揚和獎勵都來不及，哪會有什麼忘恩負義的決定？即使有什麼風吹草動，也應該是更上層樓才對，所以朋友放心的繼續在醫院養病。
  又過了一個週末，老闆的特助帶了一大籃水果，和人事經理笑容可掬的一同來到病房。噓寒問暖之後，特助清了清嗓門兒，誠懇的說：「郭董很關心副總的身體，交代您不必急著出院，一切費用由公司負責……」人事經理接著說：「副總的職務非常重要，董事長囑咐要王特助接手。您調到資管部當顧問，至於資......…」
朋友識趣的說：「請回去代我謝謝董事長的好意，我的病牽累大家了，出院以後我會回去辦辭職手續。」人事經理乾笑了一下：「董事長說，如果這樣的話，退休金會從優處理。」「喔！他真是周到。」朋友回答。朋友告訴我他經過這事以後，很有所感。
  也將感想寫在一張張的便簽上，分送前來探望的朋友。
  我也不例外。他的字不像以前那麼有力，卻仍然好看。便簽上寫著：
掌聲是別人給自己的一種肯定
健康是自己給自己的一種肯定
當掌聲與健康不可兼得的時候
寧可選健康而捨掌聲
因為掌聲會消失
而擁有了健康也同時擁有了獲得其他掌聲的機會
如果一旦失去了健康  
其實也就失去了一切   

  没錯，聽太太的話，身體健康擺第一，留得青山在哪怕沒材燒。所以，今天悠閒在家看書，寫日記，修照片…，也別有一番體驗，感謝啦！

                                        豐魚岩暗河飄流中

  拿起老師的十二樣見面禮這本書來看，不知不覺就著迷了，會讓人想要一篇一篇地看完；因為作者簡媜是專業作家，文筆十分流暢，內容又親切。作者陪同丈夫到美國科羅拉多州做短期的訪問與學術交流，同時將四年級的小男孩一同帶到科羅拉多州讀書，作者把美國的教育方式、風土民情以及旅遊等心得寫出來，而且是在家無所事事時寫給親友的信，所彙整出來的書，所以她自稱這是天上掉下來的一本書。

    她的兒子小姚第一天上學，就接到老師送的一個紙袋，裡面放了十二樣東西，象徵著一些意義：

第一樣是牙籤：提醒同學挑出別人的長處，欣賞他人的優點，並時時為夥伴加油，營造雙贏的氣氛。

第二樣是橡皮筋：提醒同學保持彈性，不要偏激，不要消極，盡力而為，每件事都能完成的。

第三樣是ok繃：與人相處有了嫌隙或糾紛，用認錯的心、道歉的態度，恢復自己以及別人受傷的感情。

第四樣是鉛筆：寫下自己每天的願望，讓希望充滿心田，讓快樂縈繞每一天。

第五樣是橡皮擦：每個人都會犯錯，沒關係的，盡快用橡皮擦擦掉，不再犯同樣的錯。

第六樣是口香糖：提醒同學，勇敢去嘗試，堅持下去就能完成工作，就會得到樂趣的。

第七樣是棉花球：象徵的是這間教室充滿溫馨，這個班級如同一家人，感情融洽，你會喜歡的。

第八樣是巧克力：當同學沮喪時，嚐一嚐巧克力，會讓你甜在心頭，老師也隨時會為你加油，你的心情會舒坦些。

第九樣是面紙：提醒同學幫別人擦乾眼淚，用感同身受的心鼓勵同伴，互相打氣，彼此勉勵。

第十樣是金線：象徵用友情把我們的心，緊緊綁在一起，相互提攜。

第十一樣是銅板：代表每一位同學是唯一的，有價值的，是特殊的，所以要珍惜自己的生命和前途。

第十二樣是救生圈形糖果：當同學需要談一談時，可以來找老師，老師隨時關心著你、陪伴著你。   

    老師用心的為全班二十三位同學，準備了一個大袋子，裡面裝滿了十二樣禮物當見面禮，說明每一位同學都是有價值的、特殊的、可貴的，並附上充滿溫情與人文氣息的信。相信不管是大人（家長）或小孩接到這個禮物時，無不興奮滿懷！並朝著老師的祝福，努力前進，潛意識中我就是最優秀、最棒的；因為每個人都有向上、向善的榮譽心，這就是所謂的「比馬龍效應」。

    這紙袋裡還裝著的是什麼？

    是老師赤誠的心：老師用心良苦地張羅禮物，禮輕卻情義重；用比喻的方式，賦予這些東西意義，來教育並感化同學；代替說教，也代替命令，讓人不期然心服口服，朝著這些正向的意義而行。

    是驚喜的禮物：開學時老師和同學相見歡，送上不一樣的東西，是意外的，必定驚喜不已！同學們會更加喜歡老師，喜歡班級，喜歡學校；相對的也會更加喜歡自己，愛自己，也愛同伴。

    是老師濃濃的愛與希望：愛與希望，能夠讓人迎接生命中的困境，也能讓人擁有挑戰逆境的勇氣，重新看待生命，並燃起旺盛的鬥志。每個孩子都是寶，唯有老師無私的愛，無條件的接納學生，不放棄任何一位孩子，不看輕任何一位同學，耐心、柔性地啟發，學生必能感受老師的愛心而奮發向上。

    誠如作者所說「辦教育，真的要放下種種成人世界的薰習、怠惰、瞋怨、計較與焦躁，每天一進校門變身為純潔天使，一切以學生的學習與成長，為最高指導原則，從學生的角度體察、施行，要不厭其煩，不怕任何細節。」

十二樣見面禮代表著老師的細膩、創意與工作熱情，重視品格教育，重視人的尊嚴與價值；讓我們一起來啟動這份熱情，散播愛與希望，薰陶學子、感動學生，讓孩子有機會去探索生命的價值，進而肯定自己愛自己。

PS：

  這篇閱讀心得分享是我的太太 詹春英 寫的。

  老師的十二樣見面禮--一個小男孩的美國遊學誌（作者：簡媜、 出版社：印刻、 出版日期：2007年05月30日），是本縣的教育局長送給每一位中小學校長的。太太很認真的閱讀，在閱讀過程中也立即跟我分享書中精彩的描述，自然的，我也間接讀了這本書，喜歡這本書。

  好的東西跟好朋友分享，期待大家會喜歡。

  上午(11/13)跟壽險公司的夥伴約好，到她的辦公室辦理車子保險的事情。

  一進辦公室，跟櫃檯助理打招呼說明來意；一會兒裡頭傳來聲音宏亮的問候聲音，隨著聲音很快就看到這位夥伴笑容可掬親切的迎向前來。

  大約十一二年前，她的公司得標本縣學中小學平安保險，因此相試。她那時只是業務專員，至今他已是「總處長」。

  她的成功，讓我想到網路流傳的這篇文章：

  一位白髮蒼蒼的老教授在學生畢業的最後一節課時說：『這是我給你們上最後一堂課了，這是一堂簡單的實驗課，也是一堂深奧的實驗課，我希望你們以後能永遠記住這最後一堂課。』

   教授說著，取出一個玻璃容器，又注入了半容器清水。教授把盛水的容器放進一旁的冰櫃說：『現在我們將它製冷。』過了一會兒，容器端出來了，裏面的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說：『0℃ 以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態，但水成了冰，它就不能流動了。』

   『現在，我們來看水的第三種形態。』教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放在酒精爐上，並點燃了酒精爐。過了一會兒，冰漸漸融化成了水，後來水被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出乳白色的水蒸氣，在實驗室裏靜靜地氤氳著，彌漫著。過了沒多久，容器裏的水蒸發了。教授關掉酒精爐，讓同學們一個個驗看玻璃容器，說：

『誰能說出這些水到哪兒去了呢？』學生盯著教授。他們不明白這最後一堂課，學識淵博的教授為什麼給他們做這個最簡單的實驗。

   教授看著那些不願回答這個問題的學生說：『水那裡去了呢？它們蒸發進空氣裏，融進藍藍的遼闊無邊的天空裏去了。』教授微微頓了一頓又說：『你們可能都覺得這個實驗太簡單了，但是……』教授口氣一轉，嚴肅地說：『它並不是一個簡單的實驗！』

   教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說：『水有三種狀態，人生也有三種狀態。水的狀態是由溫度決定的，人生的狀態是由自己心靈的溫度決定的。』 教授說：

『假若一個人對生活和人生的溫度是0℃ 以下，那麼這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那麼大。』

『假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那麼他就是一掬常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地。』

『假若一個人對生活和人生是100℃ 的熾熱，那麼他就會成為水蒸氣，成為雲朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界和宇宙一樣大。』

   教授微笑著望著他的學生們問：『明白這堂最簡單的實驗課了嗎？』『不，這不是一堂簡單的實驗課！』學生們異口同聲地回答。

  那天，在回鄉下路上收聽廣播。主持人訪問東海大學彭懷真教授，彭教授提到這本書「問題背後的問題」，他說，問題背後的問題不是問題，而是「態度」。

  沒錯，態度的溫度0℃以下，冷冰冰的，他的世界也就不過他雙腳站的地方那麼大；態度的溫度是常態，那麼他就是一掬常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；態度的溫度100℃ 的熾熱，那麼他就會成為水蒸氣，成為雲朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界和宇宙一樣大。

  她，屬於第三種狀態，所以從業務專員高升總處長。

中文版：
1.此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。
2.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。
3.覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
4.勿將今日之事拖到明日。
5.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
6.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
7.幸福或許不排名次，但成功必排名次。
8.學習並不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什麼呢？
9.請享受無法迴避的痛苦。
10.只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
11.誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。
12.時間在流逝。
13.現在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。
14.狗一樣地學，紳士一樣地玩。
15.今天不走，明天要跑。
16.投資未來的人是，忠於現實的人。
17.教育程度代表收入。
18.一天過完，不會再來。
19.即使現在，對手也不停地翻動書頁。
20.沒有艱辛，便無所獲。

英文版：
1. This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream.
2. I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishestomorrow which person of the body implored.
3. Thought is already is late, exactly is the earliest time.
4. Not matter of the today will drag tomorrow.
5. Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.
6. Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.
7. Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position.
8. The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make?
9. Please enjoy the pain which is unable to avoid.
10. Only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.
11. Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will.
12. The time is passing.
13. Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.
14. The dog equally study, the gentleman equally plays.
15. Today does not walk, will have to run tomorrow.
16. The investment future person will be, will be loyal to the realityperson.
17. The education level represents the income.
18. One day, has not been able again to come.
19. Even if the present, the match does not stop changes the page.
20. Has not been difficult, then does not have attains

        作者：Gloria Steinem

        譯者：羅勒

        出版：正中書局

        日期：民81.8台初版

【本書簡介】

  本書中，史坦能坦誠而富感性地披露了她一生重要的經歷，以及她最新的哲學--結合內心的革命和外在的革命以獲得自尊的哲學。作者以她自己以及聖雄甘地、茱莉‧安德德魯絲、瑪格麗特‧米德、艾莉諾‧羅斯福等人的經驗為例，來陳述成長與自尊的關係，以及尋求自尊之道。本書還探討了愛與綺情、個人與自然宇宙等重要議題，均極具創意，讀來甚為引人。

【名言佳句】

＊同理心氾濫（了解別人的感受甚於了解自己）

    同理心匱乏（無法了解別人的感受）──p9

＊卡萊爾（Thomas Carlyle）：「書籍的最佳效益就是刺激讀者去自動自發。」

＊自尊就是「欣賞自己」、「相信自己」…換句話說就是「聽從你的心靈」p12-13

＊自尊就是面對自我…自尊有感染力…自尊就是發現自我…自尊是對身體的尊重…自尊是愛…自尊即尊重宇宙（p15--42）

＊…她常說「孩子不屬於父母。孩子是我們生命中的小小陌生訪客，帶來快樂也帶來義務。但父母不能佔有兒女，只能幫助兒女發展自我。」…她管教我們時總是很傷心的說：「我很愛你們，但不愛你們做的這些事。」這比怒罵更有效。相信自己被愛、可愛、被重視、有價值，就是自尊的起點。…p45

＊英國學前教育家W.D. Wall扼要地說：父母持續成長，子女就長得好。P51

＊「治理我們的並非軍隊與警察，而是觀念。」（Mona Caird）p85

＊「依個別興趣施教」是尊重自我的教育主旨…p126

＊人心能想像如何打擊自尊，也能想像如何保樣自尊p127

＊許多人可以靠自己的力量，就做自己內在孩童的父母p134

＊寫作就是尋覓你的信念。──David Hare     p136

＊學校中的「副科」－音樂、美術、舞蹈、體育－如果減少，常常伴之以學生自尊降低，原因可能是人類有必要動用所有的器官。成人更是一再窄化自我表現的方式。P145

＊自尊與成就不再靠競爭，而靠學習的快樂與挑戰自我；欣賞別人，被別人欣賞，和他人合作－過程和結果皆帶來喜悅。P158

＊被觸摸、擁抱是自我發掘最早的原動力，也是一種持續不斷的需求。我們知道被剝奪日常觸摸的小孩無法健全成長，儘管她們在營養和其他基本需求上都得到滿足。P171

＊探索環境與拓展體能的自由，關係著智能的發展。P174

＊黑人女作家Alice Wallker說：「對頭髮的壓迫會阻礙腦部發展。」p196

＊對擁有負面的自我形象及自尊很低的人，整容手術將只是另一場羞辱與欺罔。P214

＊年老並不使我們變得更好或更壞，我們只是變得更像自己。──Mary Lemberton Becker

＊社會學家Dorothy Dinnerstein說過：「在一個家庭中成長的經驗教導我們兩件重要的事：如何與志趣與我們相左的人相處並愛她們；以及如何預期不同的生命階段。」p218

【推薦書中的兩個故事】

──大象的智慧

  在南印度一個村莊裡，每個清晨，幾頭大象和馭象者會從門前路過。那戶人家的小男孩常常拿大蕉餵大象，有一天，小男孩卻沒有拿大蕉餵其中一隻大象，卻拿一跟尖銳的針在象鼻上刺了一下。那隻大象發出一聲尖長的叫聲，但隨即若無其事的走了。傍晚路過時，大象在路上儲存了一鼻子的水，經過小男孩身旁時，澆了小男孩一身，然後，鎮靜地、緩緩地繼續往前走。

  大象既未傷害小男孩，也沒有犧牲牠的尊嚴；大象讓小男孩知道什麼是公平，這個教訓將令他終身難忘。P299

──你是動物還是人（與大猩猩蔻蔻的對話）

  有位靈長類學家斐特森博士教導母大猩猩蔻蔻能以五百個手勢語言作答。以下是斐特森博士所記載她們之間的對話：「我問蔻蔻『你是動物還是人』蔻蔻立即回答『好的動物大猩猩。』」 自尊是出於自然的…p300

【我的想法】

  這本書大約在八、九年前買的，也讀過一次；退休後再讀一次，有了更深刻的體驗。最近再將書中劃記的句子故事，整理歸檔。

  書中的三句話－書籍的最佳效益就是刺激讀者去自動自發；父母持續成長，子女就長得好；治理我們的並非軍隊與警察，而是觀念。無論是在親、師讀書會，或是親職講座，或是對工作同仁的報告，幾乎都會引用介紹並加以闡述句中的意涵，也深深影響自己，內化成為自己的行動準則與座右銘。

  在此也鄭重推薦給各位格友，也歡迎相互切搓、分享。好嗎？

《意義的呼喚》
Was nicht in meinen Buchern steht. Lebenserinnerungen
【意義治療大師法蘭可自傳】

作者： 維克多法蘭可(Viktor E. Frankl)
譯者：鄭納無
出版：心靈工坊出版日期：2002 年 04 月 01 日
-----------------------------------------------------------------------------------------------
對人性的尊重、把人看作一個身、心、靈三個向度是法蘭可的基本觀念。他從不把人當作一團神經細胞與肌肉、骨骼的反應體。他認為，人的身、心、靈是一個不可分、類似三度空間的整體，而非三個層次，這是要以意義治療來補足生理及心理治療的原因。期待本書能引起讀者對這第三維也納心理治療學派的興趣，引發一些社會價值觀的衝擊與討論，這也許是目前社會所需的心理建設或心靈改革運動！（摘自心靈工坊網頁）

【內容簡介】

本書除了是法蘭可個人生命的記錄，更是動盪歷史的可貴見證。作者對於意義治療的發展歷程及內涵娓娓道來，幽默的文句，簡單易懂，讀者對於當時維也納精神分析學界的發展也將有進一步了解。

《意義的呼喚—意義治療大師維克多．法蘭可的生命傳記》是二十世紀瑰寶級的人物、意義治療大師法蘭可九十歲時，親口口述的自傳。他的一生波濤起伏，特別是他親身經歷過恐怖的納粹集中營生活，不但沒有怨恨，反而對人類的心靈力量有了深刻的體悟，因而創立了意義治療理論，成為二十世紀偉大的人性關懷大師。（摘自金石堂網路書店網頁）

【名言佳句】

＊「自由加上責任，會使人成為靈性的存有」（freedom and resiponsibility together make a man a spiritual being）p13

＊我們在「意義的追尋」一書的記載可以發現維克多.法蘭可的諦境是如何形成的。維克多.法蘭可在被關集中營之後，身上懷著唯一寶貝的一本書的草稿，他告訴警衛，「這是我一生心血的書稿，我必須傾全力保護它，你懂嗎？」，只見警衛一絲微笑露出臉龐，開始有點憐憫，後來有點嘲諷，最後以粗暴的聲音迸出一個侮辱性的字眼：「狗屎！」維克多.法蘭可這下子突如夢醒，把他過去活在往日學院生活的夢全喚醒了，「這是我第一次踏出過去的日子」。P29

＊…所有存在的都不會消失──而是存放在過去之中。…p46

＊…「命運是被祝福的，意義是去相信的。」這意思是說，不管我們經歷過什麼，必定有某種終極意義，即一種超意義。這個超意義我們無法理解，而只能去相信。分析到最後，這其實就是對斯賓諾莎（spinoza）所宣揚的「愛命運」的再發現。（我的座右銘之ㄧ：不笑、不卑、不亢，只是理解－斯賓諾莎的名言）p96

＊早在一九二九年，我就發展出以三類價值（或者說三種可能性）來找出生命的意義──即便是到了人生的最後一刻、最後一口氣。這三種可能性是：做一件事，亦即成就一種創造；一種經驗，亦即人的相會與相愛；或者面對無法改變的命運，譬如得了絕症（像無治的癌），即使在這種情況下，我們仍能賦予生命的意義，只要我們願意去證實人類能力裡頭最獨特的一部份：那種將苦難轉化成人類成就的能力。P111

【推薦書中兩則笑話與一個故事】

＊一個關於藥物精神病學的笑話

  火車上有一個納粹軍人坐在一個猶太人的對面。那個猶太人拿出燻鯡魚來吃，吃的只剩下魚頭，然後把魚頭小心翼翼地包好又放回袋裡。那個納粹軍人問他為什麼這麼做。

  「魚頭裡有魚腦，我帶回家給小孩吃，這樣他們會變得更聰明。」

  「能不能把魚頭賣给我？」那個納粹軍人問。

  「當然可以。」

  「你要賣多少錢？」

  「一馬克。」

  那個軍人給他一馬克買了那魚頭，然後馬上吃下去。五分鐘後，他突然非常生氣地罵道：「你這無恥的臭猶太鬼！整條魚不過才值一毛錢，魚頭你卻賣我一馬克！」

  「你看！」那個猶太人說：「那魚頭果然有效，你已經開始變聰明了。」p65

＊治療病因和治療病症是不同的笑話

  有個人到鄉下度假，但每天到了清晨他都睡不好，因為老被一隻太早啼叫的公雞給吵醒，於是他便去藥房買了些安眠藥滲入公雞的飼料理──這叫對因下藥。P65

＊「技術性與人性」的故事

  有一天凌晨三點左右，電話鈴響，是一位女士打來的，說他決定自殺，但他也有點好奇，想知道我會怎麼說。我跟他說了所有沒必要自殺的理由，然後我們也討論了正正反反的意見，直到她答應我不自殺，並在隔天早上九點到診所看我。

  隔天他準時出現，然後說：醫師，如果你認為你今晨講的那些道理，對我有影響的話，那你就錯了。讓我感受良多而改變主意的是：我半夜把人吵醒，但這人不但沒有生氣，還耐心地和我談了半小時，鼓勵我、規勸我。我那時心想，如果能有這種人、這種事，那或許真的值得再給自己活一次的機會。P219

【童年的記憶】

  我是農家子弟，出生在鄉下。上小學時，正好爸媽到街上開布莊做生意，所以我唸街上的學校。

  至今依稀記憶深刻的事有：

  媽媽不識字，特別請老先生敎珠算及阿拉伯數字的寫法及背九九乘法，老先生誇讚媽媽學得很快，記性很好。

  爸爸小學畢業，書法寫得很棒，每年過年年三十，一大早拜完天公，就開始寫對聯。「天增歲月人增壽、春滿乾坤福滿堂」、「春啦！福啦！」，我專門負責按著紅紙，讓爸爸寫；爸爸也喜歡看小說，例如「封神榜」、「水滸傳」，父子三人搶著看。

  小一時，有一回爸爸看我的國字簿，寫得像鬼畫符一樣，鉛筆削得像狗啃似的，被狠狠的訓斥一頓，然後敎我如何削鉛筆？如何握筆寫字？我似乎突然頓悟，從此硬筆字工工整整，從「乙下」進步到「甲上」。

  好景不常，在小五小六時，父親經營的布莊不順利，生活陷入困境，常常有一餐沒一餐。父親為了生計，曾在市場賣魚，當水販，即在鄉下收購河蜆、鱔魚等，一大早用腳踏車載送到富岡火車站，運到萬華販賣批發給市場的攤販，我也經常利用課餘之暇幫忙。

  上初中時，父親兄弟分家，把店面變賣還債，全家搬回鄉下，純粹以種田維生。寒暑假及星期假日都需要幫忙做田事，農忙時要下田翻土、插秧、除草與割稻。其中最害怕的工作是「鋤草」，當時沒有使用除草劑，純粹以手工雙膝跪在田裡，以雙手當鐵耙子，把雜草拔除塞到土裡，一歩一歩的跪著移動雙膝前進；偶而被土裡的「泥蜂」螫到，倏地跳起痛得哇哇大叫！

  當時住的是「土角厝」，每當颱風來襲時，外頭下大雨，屋裡下小雨；風速最大時，還得用肉身協助檔著木板門。記憶中曾經屋頂部份被掀了，真是很慘！

  當時生活最困頓的時候，我一輩子都記得的一句話，母親勉勵兄弟倆：「只要我們大家『頭仔硬硬』總會出頭天！」（『頭仔硬硬』客家話，是指健健康康）

  最不捨的是，當家境改善了，生活輕鬆了，母親正可享清福的時候，卻得了絕症，五十八歲就離開我們了。寫到此，心頭一陣陣酸楚，不自覺的哽咽，眼眶也濕了！

【我的想法】

  感謝父母在那麼貧困的日子裡，仍堅持想盡辦法籌學費讓我唸書升學！

  感謝上蒼的安排，在童年、年輕時有這麼一段「歷練」，才不致於迷失方向，珍惜當下的一切，讓我更能體驗「生命的意義！」

  書名：別把自己做小了

（You Don’t Need a Title to Be a Leader）

作者：馬克.桑布恩（Mark Sanborn）

譯者：曹堤

出版：遠流2007年03月29日

【內容簡介】：（引自遠流博識網）

  作者擅長用一些簡單的故事和趣事，來解釋重要的商業和領導學的見解。

  本書藉由許多默默無聞的小人物故事，說明每一個人都可以對團體做出積極的貢獻，讓人生更有意義。真正的領導力不是來自頭銜，也不侷限於某些職位，而是我們日常的言行以及我們影響別人的方式。如果你想對周遭的人產生更大的影響，這本書也會告訴你該怎麼做。

  要強調的是，市面上有很多關於大人物的領導書籍，本書焦點則是小人物的領導。不管你是小職員、小會計、小主管，業務員或是小企業老闆，每天，我們都能從身邊的小事著手，積極影響我們的客戶、同事、朋友，還有我們的社區。任何期待掌控自己的生活，並且做出積極改變的讀者，都能從本書得到啟發。

  【我的想法】

  不一定是大官、CEO、機關首長才是領導者，每個人都是領導者，從最基本的有效、積極領導自己做起。

  職場生涯將近三十年，從老師、主任到扮演校長的角色，從生手到老手，深刻體會無論是經營自己或是一個班級或是一個學校，心中存著一份「真誠」是關鍵成素。

  真誠認識、理解當前扮演角色任務，然後真誠的去實踐角色任務。

  在認識、實踐過程中，必須與他人共事、溝通、合作；協商、折衝、妥協。之間，尤其是對人難於對事，對事容易，對人不容易。

  人與人相處貴在「真誠相待」。以真誠相待為基準，加上看他人的優點，給予正向的讚賞、鼓勵；也一樣的看到自己的優點，更要不斷自我激勵，尤其是在遇到低潮困境時。

  【名言佳句】

＊領導是一種影響力…不論身分地位，平時每個人都可以修鍊領導力，來改變和影響週遭的環境，讓一切變得更好。（p24）

＊影響力和感染力是來自個人，而不是職位。（p37）

＊不管從事什麼工作，只要你能在工作上主動而且有決心地發揮正面影響力，那麼你就是一位領導人。（p41）

＊真正的領導是「邀別人一起邁向卓越」；是經由行動，對別人或團隊做出貢獻。（p49）

＊真正的領導者努力把事情做得更好，不單是爲了自己，更是爲了造福他人。（p55）

＊身為領導者，如果想改變世界，就得先改變自己。（p71）

＊發自內心的領導力讓你的生命有了意義，因為你知道你的努力，在滿足自己的需求之際，也幫助了別人。（p75）

＊領導是一種影響他人的藝術，而不是凌駕於別人之上的權力。（p107）

＊領導者應該學習如何造就別人、鼓勵別人，必要時讓他們當主角。（p113

＊請牢記：我們達成的每一件事都不只是我們的努力，也有別人的汗水。（p123）

＊不管命運丟下來的是哪副牌？領導者都勇於接受和承擔，因為他們相信自己有能力克服。（p143）

（異曲同工之妙－當年麥克阿瑟的母親說：生命是一場，上帝發牌，歸你打的趣味競賽！）

＊領導就是服務。真正的領導不是你成就了什麼，而是你付出了什麼。（p163）

【感受最深刻的一段話】

勇往直前

  無論何時，當你要做出改變時，都會面臨到一些阻力，這些阻力可能來自於配偶、員工或共事的人。

  雖然聽取不同意見也很重要，但是有時做出決定後，就不需要在乎別人的反對，要繼續執行下去。因為要碰到大家都像你一樣熱情，機會很少，總是有人會抗拒或抱怨。但是你的成功會改變他們的態度；當然，如果途中發現自己錯了，也要勇於改正。（p157）

【推薦書中的一則笑話故事】

尋找小馬

  一對快樂的父母生了雙胞胎兄弟…其中一個非常悲觀…而另一個孩子剛好相反，他總是快樂積極… 父母開始擔心，他們覺得兩個孩子都有問題。於是決定在聖誕節的時候來個大膽嘗試…他們爲悲觀的孩子買了很多禮物…而對那個積極的孩子，他們只給他一堆馬糞。聖誕節這天一早，他們帶著悲觀的孩子走進堆滿禮物的房子。但是他一點也沒有高興起來，反而抱怨說：如果我騎上新的腳踏車，車身就會弄髒、刮傷，其他玩具玩到最後也會換掉。另一個樂觀的孩子，看到馬糞之後的反應也大大出乎他們的意料，他快樂的歡呼著。「你在高興什麼？」…快樂的孩子回答說：「既然有馬糞，你們送我的小馬一定就在附近囉！」（p84-85）

領導是什麼？領導就是影響力！服務力！包容力！激勵力！….

每一位領導者鼓勵他人之前，必先學會鼓勵自己！

  今天（07/08/12）十點預約修車。

  駕駛座旁的電動窗有問題，已經有一陣子了。昨天回頭份，通過楊梅收費站時電動窗下不來，臨時改用開門遞票，蠻危險的，回家後立刻打電話預約維修，安全第一。

  出發前準備一壺水，也帶了一本書－你的桶子有多滿？

  到了維修廠，接待專櫃服務人員親切的引導、問候，立刻核對電腦。姜先生您好，很高興能爲您服務！我大致的說明故障的情形，就到休息室等待。

  到了休息室，選了一個位置坐下來，立刻又有位先生趨前說需要喝些開水飲料嗎？隔了一會兒，接待的服務人員拿了維修項目明細跟我說明與認可。

  大約一個多鐘頭修好了，你的桶子有多滿也看完了，蠻愉快的！

  這本書一百多頁，文字不多，讀起來很輕鬆。

  「每個人都有一個無形的水桶和杓子，水桶滿溢使人樂觀積極；水桶見底令人意志空虛。讚賞、肯定及正向思考，增添正面情緒，讓彼此的水桶滿溢。生命中的每一刻，都在幫你我加水！」這是封面的一段敘述。

  這是一本好書，也許您已讀過了；如果尚未閱讀，建議您買一本，專心的讀一遍、兩遍…